在教师资格初中体育学科面试的过程中，考生最头疼的莫过于试讲这种考试形式如何才能迅速的进行设计，参照哪种一个标准格式进行，什么才是一篇好的教学设计。那样今天的迅速跑教学设计能给大伙从这类方面带来一些参考。

1、教学内容

迅速跑

2、教学目的

【常识与技能】学会迅速跑的基本技术，全部同学都能做到跑的自然，动作协调。

【过程与办法】通过示范解说、小组探讨、游戏竞赛等形式，进步速度、耐力、灵敏等身体素质。

【情感态度与价值观】形成积极进取的态度，增强自信心，培养不拍挫折的精神。

3、教学重难题

【重点】跑的自然有步伐，腿手配合。

【难题】腿手协调发力，启动飞速反应快。

4、教学过程

开始部分

课堂常规：

1.集合整队

2.师生问好，报告人数

3.检查服饰

4.宣布本节课内容

5.安排见习生

教学组织：四列横队。教师说明教学内容、教学目的、提出教学需要。激起学生学习兴趣。教师口令指挥，学生集体进行队列训练。

需要：队列集合快、静、齐。行进间队列，动作整齐、节奏一致。

筹备部分

1.一般性筹备活动

教法组织：两路纵队，听从教师口令

慢跑|知己知彼游戏

规则：分为两组，每组成员背部贴一成语，组与组之间互相面对站立与圆形地区内，游戏开始时进行追逐跑，看到他们背部的成语多的一组获胜。

徒手操

头至脚全身每个关节，每节四个八拍。

2.专门性筹备活动

教法组织：分为四组，站立于跑道

后蹬跑高抬腿跑小步跑

基本部分

1.导入

结合刚刚进行的游戏进行提问，互相追逐的过程中怎么样才能顺利的看到他们背部的字，引导学生结合刚刚的游戏历程进行回答，能得出启动快，迅速迈出第一步，飞速加速等;进而引出课题|迅速跑。

2.迅速跑教学

教师结合学生的回答进行示范，针对启动和动作速度进行事先提问，抓住动作重点环节，引导考虑，顺势解说动作要点，启动速度快，跑的过程手腿协调发力。

各种姿势的起跑训练，学生自由选择起跑动作教师忽然给出起跑信号进行启动速度的训练。

动作速度的训练，在刚刚游戏的地区内，进行一对一的追逐跑，需要不可以出界，不可以有恶意动作，提高手与腿的动作速度。

动作协调性训练，两人一组的并排追逐跑训练，两人一组需要追逐过程中动作的一致连贯，互合适合提醒。

3.教学游戏

迎面接力比赛，分为四组进行，用时较短获胜，游戏中强调安全。

结束部分

1.播放舒缓的音乐，在音乐中进行简单的放松活动。

2.教师总结本节课的学习状况。

3.宣布下课

4.见习生收购器材

5、场地器材

田径场一块、录音机、磁带。

6、预计负荷

平均心率为120135次\分钟左右，课堂密度为3540%左右。

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